Nou

Modul în care profesorii pot construi o relație de încredere cu directorul lor

Modul în care profesorii pot construi o relație de încredere cu directorul lor


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Relația dintre profesor și director poate fi polarizantă uneori. Un principal prin natura trebuie să fie lucruri diferite în momente diferite pentru situații diferite. Ele pot fi de susținere, solicitare, încurajare, mustrare, evaziv, omniprezent și o gamă largă de alte lucruri care depind de ceea ce un profesor are nevoie pentru a-și maximiza potențialul. Profesorii trebuie să înțeleagă că directorul va îndeplini orice rol are nevoie pentru a ajuta un profesor să crească și să se îmbunătățească.

De asemenea, un profesor trebuie să recunoască valoarea în construirea unei relații de încredere cu directorul său. Încrederea este o stradă cu două sensuri care se câștigă în timp prin merit și se bazează pe acțiuni. Profesorii trebuie să depună eforturi concertate pentru a-și câștiga încrederea directorului. La urma urmei, există doar unul dintre ei, dar o clădire plină de profesori care s-au angajat la fel. Nu există o acțiune singulară care să conducă la dezvoltarea unei relații de încredere, ci mai multe acțiuni pe o perioadă extinsă pentru a câștiga acea încredere. Următoarele sunt douăzeci și cinci de sugestii pe care profesorii le pot utiliza pentru a construi o relație de încredere cu directorul lor.

1. Asumați-vă un rol de conducere

Principalii au încredere în profesorii care sunt lideri în loc de adepți. Conducerea poate însemna luarea inițiativei pentru a umple o zonă de nevoie. Poate însemna să te ocupi de mentor pentru un profesor care are o slăbiciune într-o zonă care este puterea ta sau ar putea însemna scrierea și supravegherea subvențiilor pentru îmbunătățirea școlii.

2. Fii de încredere

Principalii au încredere în cadrele didactice care sunt foarte de încredere. Se așteaptă ca profesorii lor să urmeze toate procedurile de raportare și plecare. Când vor fi dispărute, este important să notificăm cât mai devreme posibil. Profesorii care ajung devreme, stau târziu și rareori ratează zile sunt foarte valoroși.

3. Fii organizat

Principalii au încredere că profesorii vor fi organizați. Lipsa de organizare duce la haos. Încăperea profesorilor ar trebui să fie lipsită de aglomerații, cu o distanțare bună. Organizarea permite unui profesor să realizeze mai mult zilnic și minimizează perturbările din clasă.

4. Fii pregătit în fiecare zi

Principalii au încredere în profesorii care sunt foarte pregătiți. Vor profesori care muncesc din greu, să aibă materialele pregătite înainte de începerea fiecărei clase și au trecut singuri lecția înainte de începerea clasei. Lipsa pregătirii va diminua calitatea generală a lecției și va împiedica învățarea elevilor.

5. Fii profesionist

Principalii au încredere în cadrele didactice care prezintă caracteristici ale profesionalismului în permanență. Profesionalismul include rochia adecvată, modul în care se poartă în interiorul și în afara clasei, modul în care se adresează elevilor, profesorilor și părinților, etc. Profesionalismul are capacitatea de a te descurca într-o manieră care să reflecte pozitiv la școala pe care o reprezinți.

6. Demonstrați dorința de a îmbunătăți

Principalii au încredere în profesorii care nu sunt niciodată îndepărtați. Ei doresc ca profesorii care caută oportunități de dezvoltare profesională să se îmbunătățească. Vor profesori care caută în permanență modalități de a face lucrurile mai bine. Un profesor bun evaluează continuu, modifică și schimbă ceea ce fac în sala de clasă.

7. Demonstrați o măiestrie a conținutului

Directorii au încredere în cadrele didactice care înțeleg fiecare nuanță a conținutului, nivelului de clasă și programelor pe care le predă. Profesorii ar trebui să fie experți în standardele legate de ceea ce predau. Ei ar trebui să înțeleagă cele mai recente cercetări privind strategiile de instruire, precum și cele mai bune practici și ar trebui să le utilizeze în sălile de clasă.

8. Demonstrați o înclinație pentru a gestiona adversitatea

Principalii au încredere în profesorii care sunt flexibili și capabili să se ocupe eficient de situații unice care se prezintă. Profesorii nu pot fi rigizi în abordarea lor. Ei trebuie să se adapteze la punctele forte și punctele slabe ale elevilor lor. Aceștia trebuie să fie adepți rezolvatori de probleme, care pot rămâne calmi, profitând de situațiile dificile.

9. Demonstrați creșterea constantă a studenților

Principalii au încredere în cadrele didactice ai căror studenți arată constant creștere la evaluări. Profesorii trebuie să poată muta elevii de la un nivel academic la altul. În cele mai multe cazuri, un student nu trebuie să avanseze un nivel de clasă fără a demonstra o creștere și o îmbunătățire considerabilă de unde au început anul.

10. Nu fii solicitant

Principalii au încredere în profesorii care înțeleg că timpul lor este valoros. Profesorii trebuie să realizeze că directorul este responsabil pentru fiecare profesor și student din clădire. Un bun director nu va ignora o cerere de ajutor și va ajunge la ea la timp. Profesorii trebuie să aibă răbdare și să înțeleagă cu directorii lor.

11. Mergeți deasupra și dincolo

Principalii au încredere în profesorii care se pun la dispoziție pentru a ajuta în orice domeniu de nevoie. Mulți profesori își oferă voluntar propriul timp pentru a îndruma studenții în dificultate, pentru a ajuta alți profesori cu proiecte și pentru a ajuta la concesiunea să stea la evenimente atletice. Fiecare școală are mai multe domenii în care profesorii sunt necesari pentru a ajuta.

12. Au o atitudine pozitivă

Principalii au încredere în profesorii care își iubesc meseria și sunt încântați să vină la muncă în fiecare zi. Profesorii ar trebui să mențină o atitudine pozitivă - există zile grele definite și uneori este dificil să păstrezi o abordare pozitivă, dar negativitatea continuă va avea impact asupra muncii pe care o faci, ceea ce în final are un impact negativ asupra elevilor pe care îi înveți.

13. Minimizați numărul de studenți trimiși la birou

Principalii au încredere în cadrele didactice care se pot ocupa de managementul clasei. Directorul ar trebui utilizat ca ultimă soluție pentru probleme minore din clasă. Trimiterea continuă a studenților la birou pentru probleme minore subminează autoritatea unui profesor, spunându-le elevilor că sunteți incapabil să vă ocupați cursul.

14. Deschide-ți sala de clasă

Directorii au încredere în cadrele didactice care nu le deranjează când vizitează sala de clasă. Profesorii ar trebui să invite directorii, părinții și orice alte părți interesate să își viziteze sălile de clasă în orice moment. Un profesor care nu dorește să își deschidă sala de clasă pare că ascunde ceva care poate duce la neîncredere.

15. Proprietatea până la greșeli

Principalii au încredere în profesorii care raportează proactiv o greșeală. Toată lumea face greșeli, inclusiv profesorii. Pare mult mai bine atunci când deții greșeala în loc să aștepți să fii prins sau raportat. De exemplu, dacă lăsați din greșeală un cuvânt de blestem să alunece în clasă, anunțați-vă imediat directorul.

16. Puneți-vă elevii pe primul loc

Principalii au încredere în profesorii care și-au pus elevii pe primul loc. Acest lucru ar trebui să fie dat, dar sunt câțiva profesori care uită de ce au ales să fie profesor pe măsură ce cariera lor progresează. Elevii ar trebui să fie întotdeauna prima prioritate a profesorului. Fiecare decizie în clasă ar trebui să fie luată prin întrebarea care este cea mai bună opțiune pentru studenți.

17. Caută sfaturi

Principalii au încredere în profesorii care pun întrebări și solicită sfaturi din partea directorului lor, precum și a altor profesori. Niciun profesor nu ar trebui să încerce să rezolve singur o problemă. Educatorii ar trebui încurajați să învețe unul de la altul. Experiența este cel mai mare profesor, dar solicitarea de sfaturi simple poate parcurge o cale lungă de a face cu o problemă dificilă.

18. Petreceți timp suplimentar lucrând în sala de clasă

Principalii au încredere în cadrele didactice care demonstrează dorința de a petrece timp suplimentar lucrând în sala de clasă. Contrar credinței populare, predarea nu este o muncă de 8-3. Profesorii eficienți ajung devreme și stau târziu câteva zile pe săptămână. De asemenea, își petrec timpul pe tot parcursul verii pregătindu-se pentru anul viitor.

19. Luați sugestii și aplicați-le în sala de clasă

Directorii au încredere în cadrele didactice care ascultă sfaturi și sugestii și apoi fac modificări în consecință. Profesorii trebuie să accepte sugestiile directorului lor și să nu-i lase să cadă pe urechile surde. Refuzul de a lua sugestii de la directorul dvs. poate duce rapid la găsirea unui nou loc de muncă.

20. Utilizați tehnologia și resursele raionale

Principalii au încredere în cadrele didactice care folosesc tehnologia și resursele pe care districtul le-a cheltuit bani pentru achiziționare. Când profesorii nu utilizează aceste resurse, aceasta devine o pierdere de bani. Deciziile de achiziție nu sunt luate ușor și sunt luate pentru a îmbunătăți sala de clasă. Profesorii trebuie să își dea seama de o modalitate de implementare a resurselor puse la dispoziția lor.

21. Valoarea timpului principalului tău

Directorii au încredere în profesorii care își prețuiesc timpul și înțeleg enormitatea meseriei. Când un profesor se plânge de tot sau este extrem de nevoie, devine o problemă. Principalii doresc ca profesorii să fie factori de decizie independenți capabili să se ocupe singuri de probleme minore.

22. Când vi se oferă o sarcină, înțelegeți că este importantă calitatea și actualitatea

Principalii au încredere în cadrele didactice care finalizează proiectele sau sarcinile rapid și eficient. Ocazional, un director va cere ajutor profesorului pentru un proiect. Principalii se bazează pe cei în care au încredere pentru a-i ajuta să facă anumite lucruri.

23. Lucrează bine cu alți profesori

Principalii au încredere în profesorii care colaborează eficient cu alți profesori. Nimic nu perturbă o școală mai repede decât o împărțire între facultate. Colaborarea este o armă pentru îmbunătățirea profesorilor. Profesorii trebuie să împlinească acest lucru pentru a îmbunătăți și a ajuta pe ceilalți să se îmbunătățească în beneficiul fiecărui elev din școală.

24. Lucrează bine cu părinții

Principalii au încredere în profesorii care lucrează bine cu părinții. Toți profesorii trebuie să poată comunica eficient cu părinții elevilor lor. Profesorii trebuie să construiască relații cu părinții, astfel încât atunci când apare o problemă, părinții vor sprijini profesorul în corectarea problemei.