Info

8 Pași pentru predarea unui discurs faimos Gr 7-12: PARTEA I

8 Pași pentru predarea unui discurs faimos Gr 7-12: PARTEA I


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

01 08

Ascultă discursul

Luciano Lozano / Getty Images

Un discurs este menit să fie ascultat, așa că primul pas este să asculți discursul. Un profesor sau un student poate citi discursul cu voce tare în clasă, dar metoda mai preferată este să asculți o înregistrare a vorbirii originale de către vorbitor.

Multe site-uri web au link-uri către înregistrări audio sau video ale discursurilor originale celebre din secolul XX, când tehnologia era disponibilă pentru astfel de înregistrări. Acestea permit elevului să audă modul în care a fost rostit discursul, de exemplu:

  • „Am un vis” de Martin Luther King
  • Prima adresă inaugurală a lui John Fitzgerald Kennedy
  • Franklin Delano Roosevelt Prima adresă inaugurală

Există, de asemenea, versiuni ale discursurilor anterioare celebre recreate de actori sau istorici. Aceste înregistrări permit studenților să audă cum ar fi putut fi rostit discursul, de exemplu:

  • Adresa lui Abraham Lincoln din Gettysburg citită de Jeff Daniels
  • „Dă-mi libertatea sau dă-mi moartea” lui Patrick Henry
  • Adresa inaugurală a lui George Washington
02 din 08

Determinați ce spune discursul

Getty Images

După prima „ascultare”, elevii trebuie să determine sensul general al discursului pe baza acestei prime lecturi. Ei ar trebui să-și redacteze primele impresii despre semnificația discursului. Mai târziu (pasul 8), după ce analizează discursul urmând ceilalți pași, pot reveni la înțelegerea lor inițială și pot determina ce a fost sau nu schimbat în înțelegerea lor.

În acest pas, elevii vor trebui să găsească dovezi textuale pentru a le susține înțelegerea. Utilizarea dovezilor într-un răspuns este una dintre schimbările cheie ale standardelor comune de stat. Standardul de ancoră pentru prima lectură prevede:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.1
Citiți îndeaproape pentru a determina ce spune textul în mod explicit și pentru a face inferențe logice din el; citează dovezi textuale specifice atunci când scrii sau vorbești pentru a susține concluziile trase din text.

Studenții trebuie să își revizuiască proiectele despre semnificația discursului la încheierea analizei și să furnizeze dovezi text care să susțină afirmațiile lor.

03 08

Determinați ideea centrală a discursului

Getty Images

Elevii trebuie să înțeleagă ideea sau mesajul central al discursului. 

Ei ar trebui să-și redacteze ideile despre mesajul discursului. Mai târziu (pasul 8), după ce analizează discursul urmând ceilalți pași, pot reveni la înțelegerea lor inițială și pot determina ce a fost sau nu schimbat în înțelegerea lor.

Mesajul de adresare este conectat la un alt standard comun de ancorare pentru citire:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.2
Determinați ideile centrale sau temele unui text și analizați dezvoltarea acestora; rezumați principalele detalii și idei de susținere.

Studenții trebuie să își revizuiască proiectele despre mesajul discursului la încheierea analizei și să furnizeze dovezi text care să susțină revendicările lor.

04 din 08

Cercetare vorbitor

Getty Images

Atunci când studenții studiază un discurs, ei trebuie să ia în considerare cine susține discursul, precum și ceea ce spune el sau ea. Înțelegerea punctului de vedere al vorbitorului este conectată la un standard comun de ancorare pentru citire:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.6
Evaluează modul în care punctul de vedere sau scopul conturează conținutul și stilul unui text.

Elevii pot evalua, de asemenea, calitatea livrării de către vorbitorul pe baza următoarelor criterii de predare a discursului:

  • proiecție adecvată a volumului și vocii,
  • varietate vocală,
  • utilizarea gesturilor / limbajului corpului,
  • contact vizual,
  • ritm,și
  • proiecție de interes pentru subiect și public
05d 08

Cercetarea contextului

Getty Images

În studierea unui discurs, elevii trebuie să înțeleagă contextul istoric care a generat discursul.

Un set de întrebări focus care includ diferite lentile pentru noile standarde C3 pentru studii sociale ar trebui să abordeze disciplinele dincivic, economie, geografie și istorie care sunt prezentate în discurs.

06 din 08

Luați în considerare răspunsul publicului

Getty Images

Atunci când studenții studiază un discurs, ei trebuie să ia în considerare publicul pentru discurs. A considera audiența înseamnă a lua în considerare publicul pentru care a fost destinat discursul, precum și răspunsul publicului în clasă.

Înțelegerea modului în care o audiență a răspuns sau ar putea răspunde la un discurs este conectată la un standard comun de ancorare pentru lectură:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.8
Delimitați și evaluați argumentul și revendicările specifice dintr-un text, inclusiv validitatea raționamentului, precum și relevanța și suficiența probelor.

În acest pas, elevii vor trebui să găsească dovezi textuale pentru a le susține înțelegerea.

07 din 08

Identificați meșteșugul vorbitorului

Getty Images

În acest pas, studenții examinează modul în care autorul folosește structuri retorice (dispozitive literare) și limbaj figurativ pentru a crea sens.

Înțelegerea modului în care se construiește limba folosită în vorbire este conectată la un standard comun de ancorare pentru lectură:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.R.4
Interpretați cuvintele și frazele așa cum sunt utilizate într-un text, inclusiv determinarea sensurilor tehnice, conotative și figurative și analizați modul în care alegerile de cuvinte specifice modelează sensul sau tonul.

Întrebările focalizate pentru studenți ar putea fi „Cum mă ajută alegerile autorului să înțeleg sau să apreciez ceva ce nu am observat prima dată când citesc?”

După acest pas, elevii ar trebui să revină la schițele pentru semnificație și pentru mesajul pe care l-au creat în primele impresii. După ce analizează discursul pentru tehnici, pot reveni la impresiile lor inițiale și pot determina ce a fost sau nu modificat în înțelegerea lor.

Elevii pot determina, de asemenea, ce argument sau prs-au folosit tehnici de opaganda, inclusiv: Assertion, bandwagon, generalități strălucitoare, stivuire de carduri, stereotipuri, raționament circular, falimente logice etc.

08 08

Revizuiți primele impresii

Luciano Lozano / Getty Images

Acesta este cel mai critic pas în înțelegerea semnificației și a mesajului discursului. Elevii ar trebui să-și revizuiască primele impresii redactate. Ei ar trebui să ia în considerare modul în care analiza lor despre punctul de vedere al vorbitorului, contextul discursului și tehnicile pe care le-a folosit scriitorul nu au schimbat înțelegerea inițială pe care au redactat-o ​​după prima ascultare a discursului.

În acest pas, elevii vor trebui să găsească dovezi textuale pentru a-și susține concluziile.

Dacă există o sarcină de scriere care să însoțească analiza, atunci folosirea probelor de text din vorbire într-un răspuns construit este una dintre schimbările cheie din Standardele de scriere a ancorei pentru nucleul comun.

Răspunsurile elevilor la discursuri pot fi într-unul din trei genuri: persuasiv (argument), informativ / explicativ și narativ. Fiecare gen necesită utilizarea de detalii și dovezi:

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.1
Scrieți argumente pentru a susține revendicările într-o analiză a unor subiecte sau texte de fond, folosind raționamente valide și dovezi relevante și suficiente.

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.2
Scrieți texte informative / explicative pentru a examina și transmite idei și informații complexe în mod clar și precis prin selectarea, organizarea și analiza eficientă a conținutului.

CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.W.3
Scrieți narațiuni pentru a dezvolta experiențe sau evenimente reale sau imaginate folosind o tehnică eficientă, detalii bine alese și secvențe de evenimente bine structurate.


Priveste filmarea: Lumea Îngerilor - Partea I (Iulie 2022).


Comentarii:

  1. Zigor

    Wacker, o frază excelentă și este la timp

  2. Hanif

    I apologize, but this answer doesn't work for me. Maybe there are options?

  3. Werner

    Chiar mă face fericit.

  4. Kim

    Acest lucru - este improbabil!



Scrie un mesaj